學園特色

◎修復身心
提供在校適應困難學生,以生命教育、身心修復、社會技巧、生活適應為重的課程,重建健康自我概念,重燃學習動機。

◎階段性返校
學生信心重建後,安排階段式返校適應課程,有專師負責與原籍學校之社會心理環境調整,促進順利融合。

◎小組教學
小班制、小組教學,強調師生互動、彼此激勵,師資優良能有效學習成長。

◎正向行為支持的教育
重視預防概念,以行為功能分析為基礎,強調師生正向情緒連結,學園家庭同步合作,對行為問題進行事前控制策略,調整學生所處生態環境,主張尊重、個別化適性的處理原則;採用資料本位、正向、多元而完整的處理策略,訓練適當的行為,提升生活品質。

◎融滲式教學法的全人教育
重視潛在主題課程,將敬天、愛人、惜物的生命教育概念選定主題,潛移默化融入各科,並透過全日式戶外走讀的方式,讓學生將所學實地應用於生活,幫助跨領域的橫向串連,培養學生帶得走的能力。